Five common assumptions that prevent digital transformation at higher education institutions M Kopp, O Gröblinger, S Adams Inted2019 Proceedings, 1448-1457, 2019 | 151 | 2019 |
Estimating students’ satisfaction with web based learning system in blended learning environment S Bauk, S Šćepanović, M Kopp Education Research International 2014, 2014 | 73 | 2014 |
Revenue vs. Costs of MOOC platforms. Discussion of business models for xMOOC providers, based on empirical findings and experiences during implementation of the project iMooX H Fischer, S Dreisiebner, O Franken, M Ebner, M Kopp, T Koehler ICERI2014 Proceedings, 2991-3000, 2014 | 72 | 2014 |
How to MOOC?–A pedagogical guideline for practitioners E Lackner, M Kopp, M Ebner Proceedings of the 10th International Scientific Conference" eLearning and …, 2014 | 61 | 2014 |
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Do MOOCs need a special instructional design? M Kopp, E Lackner Edulearn14 Proceedings, 7138-7147, 2014 | 53 | 2014 |
How OER enhances MOOCs—A perspective from German-speaking Europe M Ebner, A Lorenz, E Lackner, M Kopp, S Kumar, S Schön, A Wittke Open Education: from OERs to MOOCs, 205-220, 2017 | 48 | 2017 |
Die österreichische Hochschul-E-Learning-Landschaft: Studie zur Erfassung des Status quo der E-Learning-Landschaft im tertiären Bildungsbereich hinsichtlich Strategie … E Bratengeyer, HP Steinbacher, M Friesenbichler, K Neuböck, M Kopp, ... BoD–Books on Demand, 2016 | 47 | 2016 |
What do we know about typical MOOC participants? First insights from the field K Neuböck, M Kopp, M Ebner | 47 | 2015 |
Lernen und Lehren im virtuellen Raum. Herausforderungen, Chancen, Möglichkeiten E Lackner, M Kopp Lernräume gestalten-Bildungskontexte vielfältig denken, 174-186, 2014 | 45 | 2014 |
How to MOOC?-A pedagogical guideline for practitioners M Ebner, E Lackner, M Kopp The International Scientific Conference eLearning and Software for Education …, 2014 | 41 | 2014 |
Introducing MOOCs to Austrian universities-is it worth it to accept the challenge? M Kopp, M Ebner, A Dorfer-Novak INNOQUAL-International Journal for Innovation and Quality in Learning, 2014 | 35 | 2014 |
Technologie in der Hochschullehre. Rahmenbedingungen, Strukturen und Modelle M Kopp, M Ebner, W Nagler, E Lackner L3T. Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien, 2013 | 28 | 2013 |
Das O in MOOCs–über die Bedeutung freier Bildungsressourcen in frei zugänglichen Online-Kursen M Ebner, M Kopp, A Wittke, S Schön HMD praxis der Wirtschaftsinformatik 52, 68-80, 2015 | 26 | 2015 |
iMooX-Publikationen rund um das Pionierprojekt M Kopp, M Ebner Verlag Mayer. Weinitzen, 2015 | 25 | 2015 |
La certificación de los MOOC. Ventajas, desafíos y experiencias prácticas/Certification of MOOCs. Advantages, Challenges and Practical Experiences M Kopp, M Ebner Revista española de pedagogía, 83-100, 2017 | 24* | 2017 |
Empfehlungen für die Integration von Open Educational Resources an Hochschulen in Österreich M Ebner, C Freisleben-Teutscher, O Gröblinger, M Kopp, K Rieck, ... | 22 | 2016 |
E-Learning-Strategien für die Hochschullehre S Seufert, M Ebner, M Kopp, B Schlass BoD–Books on Demand, 2015 | 22 | 2015 |
A case study on introducing e-learning into seafarers’ education S Bauk, M Kopp, Z Avramović JITA-APEIRON 5 (1), 2013 | 19 | 2013 |
E-Learning als Leistung der Hochschule: Sechs Aufgaben der Organisation T Pfeffer, A Sindler, M Kopp Handbuch Organisationsentwicklung: Neue Medien in der Lehre. Dimensionen …, 2005 | 18 | 2005 |