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| Educar en contingencia: factores y vivencias desde lo pedagógico, psicoafectivo y tecnológico LM Gual, EG Teliz Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) 51, 181-213, 2021 | 14 | 2021 |
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| Propuestas tecnopedagógicas para el webcente universitario E Garduño | 10 | 2020 |
| Categorización pedagógica Freiriana de buenas prácticas docentes en educación básica durante la contingencia por COVID-19 EG Teliz, LDCM Pacheco, LM Velázquez, L Medina-Gual | 9 | 2020 |
| Idea: transformaciones de un modelo para la gestión tecnopedagógica E Garduño Teliz Universidad Panamericana, Escuela de Pedagogía, 2017 | 9 | 2017 |
| Tenemos otros datos… sobre Aprende en Casa L Medina, E Garduño, C Chao, L Montes, MA Rivera Educación futura 3, 2021 | 7 | 2021 |
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| Investigación evaluativa para la inclusión educativa EG Teliz, DFA Millán, FD Julián Revista ciencias pedagógicas e innovación 7 (2), 56-68, 2019 | 5 | 2019 |
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| Narrativas tecnopedagógicas digitales, de Enrique Ruiz-Velasco Sánchez, Josefina Bárcenas-López y José Antonio Domínguez-Hernández E Garduño Teliz Perfiles educativos 43 (174), 205-212, 2021 | 4 | 2021 |
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| CAPÍTULO 1 Descripción de la investigación L Medina-Gual, EG Teliz, CC Rebolledo Educar en contingencia durante la covid-19 en México, 25, 2021 | 2 | 2021 |
| Modelo IDEA: Modelo de uso para aplicar procesos tecnopedagógicos E Garduño El enfoque basado en competencias, gestión, innovación y prospectiva, 406, 2016 | 2 | 2016 |
Luis Medina GualCoord. del Doctorado Inter. en Educación, Depto. de Educación, Universidad Iberoamericana, CDMXVerified email at ibero.mx
