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Catherine Martinet
Catherine Martinet
HEP Vaud
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Cited by
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Lexical orthographic knowledge develops from the beginning of literacy acquisition
C Martinet, S Valdois, M Fayol
Cognition 91 (2), B11-B22, 2004
2032004
A meta-analysis on the effectiveness of phonics instruction for teaching decoding skills to students with intellectual disability
RS Dessemontet, C Martinet, AF de Chambrier, BM Martini-Willemin, ...
Educational Research Review 26, 52-70, 2019
842019
A meta-analysis on the effectiveness of phonics instruction for teaching decoding skills to students with intellectual disability
RS Dessemontet, C Martinet, AF de Chambrier, BM Martini-Willemin, ...
Educational Research Review 26, 52-70, 2019
842019
L'apprentissage de l'orthographe d'usage et ses troubles dans la dyslexie développementale de surface
C Martinet, S Valdois
L'Année psychologique 99 (4), 577-622, 1999
691999
Effects of a phonics-based intervention on the reading skills of students with intellectual disability
RS Dessemontet, AF de Chambrier, C Martinet, N Meuli, AL Linder
Research in Developmental Disabilities 111, 103883, 2021
352021
Existe-t-il des stades successifs dans l'acquisition de l'orthographe d'usage?
C Martinet, ML Bosse, S Valdois, MJ Tainturier
Langue française, 58-73, 1999
351999
L’apprentissage initial de la lecture et ses difficultés
C Martinet, L Rieben
Psychologie des apprentissages scolaires, 190-224, 2010
282010
Exploring phonological awareness skills in children with intellectual disability
R Sermier Dessemontet, AF de Chambrier, C Martinet, U Moser, N Bayer
American Journal on Intellectual and Developmental Disabilities 122 (6), 476-491, 2017
262017
La lecture interactive d’albums de littérature enfantine à 4 ans en classe. Étude microgénétique.
K Balslev, C Martinet, M Saada-Robert
Les Dossiers des sciences de l’éducation 15 (1), 41-52, 2006
242006
Quelles pratiques d'enseignement pour les élèves en difficulté d'apprentissage?
S Cèbe, G Pelgrims, C Martinet
Réussir à apprendre, 47-57, 2009
232009
Copie de mots, connaissance des lettres et conscience phonémique: une étude longitudinale chez des enfants de 5 ans
C Martinet, L Rieben
Éducation et francophonie 34 (2), 104-125, 2006
222006
Comment favoriser les apprentissages des élèves présentant une dyslexie-dysorthographie? Repérage et pistes d’aménagements pédagogiques.
C Martinet
Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée-CSPS-SZH, 7 8, 26-31, 2010
152010
Lecture et déficience intellectuelle: clés de compréhension et d’intervention
R Sermier-Dessemontet, C Martinet
Revue suisse de pédagogie spécialisée 3 (1), 40-47, 2016
122016
A descriptive study on reading instruction provided to students with intellectual disability
RS Dessemontet, AL Linder, C Martinet, BM Martini-Willemin
Journal of Intellectual Disabilities 26 (3), 575-593, 2022
112022
Stratégies d’apprentissage de la compréhension de textes oraux et écrits: en vue d’une clarification des concepts pour l’enseignement
R Gagnon, C Martinet, R Bourdages, C Detcheverry
Association Forum suisse sur la lecture, 2021
82021
Apprendre à lire aux élèves présentant une déficience intellectuelle, quel défi!
AL Linder, BM Martini-Willemin, R Sermier Dessemontet, C Chatenoud, ...
Revue francophone de la déficience intellectuelle 30, 1-14, 2020
72020
Construire une zone de compréhension commune pour lire et écrire au cycle2
C Martinet, K Balslev, M Saada-Robert
Repères. Recherches en didactique du français langue maternelle, 191-210, 2007
72007
Décodi: méthode pour enseigner la lecture aux élèves avec une déficience intellectuelle: niveau 1
AF de Chambrier, RS Dessemontet, C Martinet
Retz, 2021
62021
Microgenèses comparées en lecture interactive à 4 ans: co-construction de la langue écrite entre élèves et enseignants
C Gamba, C Martinet, M Saada-Robert
Éducation et francophonie 34 (2), 214-235, 2006
62006
Learning to spell words: Difficulties in developmental surface dyslexia.
C Martinet, S Valdois
Annee Psychologique 99 (4), 577-622, 1999
61999
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Articles 1–20